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高考圈承办"新高考背景下的生涯规划教育"分论坛在京成功举办

2019年5月28日下午两点,由海淀区人民政府主办,中关村互联网教育创业中心发起,高考圈承办"新高考背景下的生涯规划教育"分论坛在京成功举行。本次论坛邀请到知名专家、学者以及知名校长,围绕“新高考背景下的生涯规划教育”主题进行思想碰撞、经验分享以及互动交流,聚焦国内中学生生涯规划指导,探索实施国内中学生涯规划的有效方法及落地方案。

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论坛首先由中关村互联网教育创新中心董事长杨丹、高考圈创始人兼CEO白聪致开幕词,之后由苏红主任、刘鸣放教授、张义宝主任、张大北主任、刘文江先生、金子衿女士等嘉宾带来精彩的演讲以及圆桌论坛分享。


中关村互联网教育创新中心董事长杨丹女士致开幕词


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杨丹女士表示目前各个省市已经开始发布了新高考改革方案,突出以人为中心教育教学的理念,人性化考虑学生的兴趣爱好,让学生多元化的选择。因此中学生的职业生涯教育非常重要,但是对于学校和老师带来了新挑战,如果老师没有进行这方面的训练,指导学生就有困难。


此次论坛希望大家集思广益使生涯规划教育发展更快、更好,惠及更多学校、更多学生和更多家庭,希望大家在日后的工作中生活中,全方位对生涯规划教育进行宣传,并呼吁更多学校、教师、家长以及学生重视生涯规划,让每个孩子的未来都能变得更加美好。


高考圈创始人兼CEO白聪先生致开幕词


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白聪先生表示在新高考改革形势下选择已经成为学生的必修课,通过赋予学生选择权利,实行分类考试、综合评价、多元录取的招生机制,在多种可选择性课程的学习中,引导学生自我认知,将高中学涯和未来生涯结合起来,倒逼高中强化职业生涯教育。


为了贯彻落实好国家教育发展战略,为了提高学生整体核心素养和竞争力,高考圈精心组织此次论坛邀请知名专家、学者、学校校长,希望跟大家产生思想碰撞和交流,切实看清中小学生涯教育的紧迫性和重要性,真正实现生涯教育的专业、高效和落地。


中国教育科学研究院副研究员、国际教育创新研究室主任苏红《新高考改革背景下学校生涯教育的重要性及必要性》


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苏红主任针对新高考改革背景下的学校生涯教育,从以下三个方面进行了分享。


第一,选择性新高考改革核心的价值取向。

第二,我们需要多方面多管齐下才能够保障选择性的顺利实现。

第三,生涯教育是高考改革落地的关键。


她表示1990年、1999年的高考改革是国家教委、教育部发文提出,2014的高考改革是国务院发文的,从改革的定位来看是一个教育系统提出的话题,但是在今天这轮新高考改革里面,它已经上升到国家战略层面。这意味着它贯穿了学校、政府、学生的考试,同时还有在高校的录取,整个社会的全系统全方位的参与进来,选择性也不仅仅体现在科目的选择方面。所以一定从一个更加宏观的,更加全面的视角理解这次新高考改革。


苏红主任认为生涯教育是新高考改革中的落地的关键。其实高考只是我们的一个手段,所以这个过程中选择感兴趣的东西然后倾注深情,对于学生这样对于家长也是这样。


浙江大学及杭州师范大学客座教授刘鸣放《生涯教育如何助力新时代高考升学》


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刘鸣放教授认为,新高考改革带来了转变观念、取消文理科、重视生涯规划、志愿突出专业、自主选课、综合素质评价全面发展突出个性、综合评价招生7个方面的改变。他提出,面对新的改变,中小学生在进行生涯规划的过程中,“要明确择己所好,择己所长,择己所适,择世所需四个要点,选择适合自己适应社会的生涯规划。


关于生涯教育如何助力新高考的选科。刘鸣放教授表示新高考改革的核心就是选择,就是要把学生的选择权交给学生,让学生选自己爱好的专业和学校。


关于选科首先要考虑三个因素九个方面。


自身因素:自身学科兴趣、学科优势、专业倾向,学科兴趣是什么?自身的学科优势是什么?自身的专业倾向是什么?

学校因素:学校的学科优势、师资条件、具体安排;

客观因素:考虑专业、就业和选择的广度。


最后是整体考生层次,这个层次在全省要搞一个排名名次,还有学科能力要求。


北京市朝阳区教研中心党总支书记、中心副主任、兼教研室主任张义宝《如何构建基于新高考背景下的区域及学校生涯教育》


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在张义宝主任看来,新高考改革是建国以来第三次顶层设定下的“考试巨变”,是深化考试招生制度改革的“撬动杠杆”,是深化教育领域综合改革的“倒逼机制”。


接下来他从规划与选择、协同与创新、学术与智能三个方面全面讲解了新中高考“朝阳现象”。


圆桌会议《新高考背景下生涯教育落地实践研讨》

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之后大会进入到了干货满满的圆桌论坛分享环节,由高考圈教育专家金子衿女士担当主持人,来自北京市朝阳区教研中心党总支书记、中心副主任、兼教研室主任张义宝,清华大学教育研究院社会服务与培训部主任张大北,钱学森教育思想研究会副会长、教育部中国下一代教育基金会智慧教育基金秘书长刘文江3位嘉宾,围绕新高考背景下生涯教育落地实践研讨展开讨论。


1、新高考背景下生涯规划教育如果快速有效的落地实施?


张义宝主任用自己的亲身经历介绍了教育资源应该怎么充分配合生涯教育有效的落地,他表示如何让生涯落地,或者如何让新的东西落地,贵在教师和校长如何去看,贵在行政部门的领导如何看,并以朝阳为例做出了相关说明。


张大北主任表示希望在这些高校里面能够把生涯规划作为一个方向,加入到高校中,这样生涯教育就会有更好的团队。


刘文江先生表示对于学校来说新高考的应对最关键在于理念,尤其是一把手校长的理念。最有效的生涯指导一定不脱离学科教学,这样的前提下我们给老师更多发展空间,可以借助网络资源平台,所以各种各样的资源短板和欠缺都是可以通过技术的手段来弥补。


关于学校采用套餐制,刘文江先生表示无论把我们的资源不够作为一种问题,还是管理很困难,这两种都不利于孩子的成长和发展。我们培养拔尖创新人才就是给他充分选择权,套餐制把很多选的通道彻底的堵死了,这种做法不太负责。


谈到为什么选套餐?张义宝主任表示因为本校教师资源不够,所以过度套餐是可以的,但是长远是坚决反对套餐的。并以朝阳经验做出相关说明。


2、老师如何帮助学生选科?


刘文江先生指出高中阶段的选科本来就带有一定的不成熟性,但高科改革把选专业方向移到了高一,所以第一让学生从高一进行系统的职业生涯的教育,包括各种测评,第二高一学期结束或高二进行二次选择,这个过程中不同学校有不同选择方式,然后通过这样一个过程让选择趋于理性。即便这样高二高三的时候可能还有一定的调整,这个调整希望学校给孩子给回头的机会。


所以更重要的就是让孩子有一种终身学习的能力,有不断自我升级、认知模式的能力。


张大北主任指出这是高考改革的基本目的,让孩子知道未来做什么,尽量少改专业。他提出测评是针对孩子本身的思维模式和天生能力做了详细了解,在初中就明确未来要走什么样的路,这样进入大学再改专业的可能性小很多。


最后张义宝主任认为生涯规划有一个理念就是辩证思维。关于生涯学课有四个关系,选早和早选,多选与选多,变选和变选,定选和选定的关系。关于人的生涯规划的能力和素养,一定用大数据进行检测。


处理好这几个辩证关系,学会区域调控,加上高科技AI的技术的诊断系统,把中考作为诊断单,高考作为加油站,把小学作为自然的无缝对接,老师帮他做完,一直贯穿到大学,这成为真正意义的选择生涯。


3、关于生涯规划的师资方面,我们应该如何建设和培养?


张义宝主任指出三大培训就是解决师资问题。作为教育行政部门,相信每个人天生就是一个生涯规划师,教育部门要改变培训理念,重塑生涯意识,要自信所有教师、学生、校长、局长的生涯规划的这种强大的自信。


刘文江先生认为有四个方面做结合,第一,一定把高等教育和基础教育做好衔接;第二,把专业和兼职的集中起来;第三把线上和线下结合起来。


高考圈创始人兼CEO白聪《新高考生涯教育四位一体整体解决方案发布》


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论坛最后,高考圈创始人白聪先生把这几年研究的生涯规划四位一体整体解决方案成果进行了展示。


°生涯规划教育平台


针对新高考全新研发的一站式生涯规划教育平台,高效整合自我认知、职业规划、新高考选科、升学指南、志愿填报、生涯课程、成长档案七个维度,高考圈自主研发的在线生涯教育工具,包含学生端、教师端、校长端以及区域端,形成全方位的生涯规划教育系统,自动采集数据进行智能分析,强大的数据分析能力,高效的教务功能,助力学校迅速完整地开展学生生涯规划工作,推进新高考个性化教育。


°生涯体验课程设计


中学生生涯规划课程帮助中学生建立正确的生涯观,同时通过对自己以及外部环境的有效探索,逐步明晰升学及未来发展目标,从而实现科学的升学规划与职业发展规划。


°生涯师资团队建设


生涯教育师资培训课程基于新高考改革目标和具体要求,渗透生涯教育理念和实践方式。帮助学校培养优秀的生涯教育师资团队,提高教师的生涯教育理论认知及实践指导能力,从而引导学生以生涯发展为导向,科学合理地安排学习与生活。


°生涯规划中心建设


生涯发展指导中心立足于中学生体验式教育的迫切需求,帮助学校盘点以及构建生涯体验的环境资源,全力打造适合学生成长发展的活动环境。学校可以在生涯体验教室的基本配置上,结合自身资源及需求进行个性化定制,从而建立起独具特色的生涯教育环境,树立地方生涯教育标杆。


高考圈是国内中学生涯规划教育服务的领导者,专业提供中学生生涯规划、高考报考、升学规划、志愿填报等整体解决方案,拥有升学一体化全方位产品。公司致力于国内初高中生的生涯发展与规划,帮助他们筑就精彩人生。